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2021-07-22 04:11:46 阅读: 来源:戴氏教育
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小结或总结方法的指导小学生在进行单元小结或学期总结时,主要依赖教师,习惯教师带着复习与总结。初中生按大纲要求自学能力的培养是主要任务,所以教师从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到“三看、二列、三做”。“三看”是指:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容。“二列”是指:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点。“三做”是指:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、不同类型的习题,通过解题中学生反馈的信息,发现问题、解决问题。最后由学生归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。所以说学生学会了总结是学生数学学习的最高目标。只有当学生总结与教师总结有机地结合,教师最后的总结才显得更为突出,它是学生总结的精炼、提高,把学生知识水平推向更高层。

及时总结复习、用好课本的习惯。“学而时习之”,我们要遵循学习规律,及时复习,当天任务当天清。学生要会根据自己实际,经常进行章节的总结,在总结时要把课本的整个体系通过目录认真看,各部分不能割裂开。

题海拾贝法。在浩如烟海的试题中,特别是各地历年的中招试题、模拟试题,有一些试题设计比较精巧,可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练,比如:古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。

家长必读:别让住校初三生觉得自己被忽视.
近日,一位初三家长致电本报倾诉苦恼,住校的孩子和父母隔阂很深,一点儿也不亲近。北京五中心理老师李红梅建议,对住校的孩子,家长要多交流,让孩子觉得自己没被忽视。
家长赵女士说,儿子在清华附中上初三,由于离家远,每周仅回来一次。虽然孩子的学习成绩不用家长操心,但从住校以来,她觉得儿子和自己越来越疏远了,一天也难得说上几句话,每次在家待的时间也越来越少。
北京十二中初三班主任宋华认为,初中住宿生年纪偏小,大半时间待在学校,回家又要做功课,和父母沟通的时间本来就少,加上有些父母的表达方式不当,孩子感受不到自己在家庭中的重要性,会觉得自己被家长忽视了。长此以往,孩子对家庭就会有疏离感。如果任其发展,不但对孩子的心理健康不利,还有可能影响学习成绩。
李红梅建议,家长和孩子交流时,不妨将家庭中的一些事务和孩子商量,让孩子了解家里的近况,甚至可以让他决定一些事情,比如家具的添购、摆设的变更、家庭活动的安排,甚至家计的管理、收入支出等,都可以让孩子参与。这样一方面可以培养孩子的责任意识,另一方面也能让孩子感受到自己的价值,从而提升自信,增强对家庭的归属感。有了归属感和责任意识,孩子自然会敞开心扉,主动沟通了。

不问成绩、只说“孩子,无论如何,父母都爱你”(在这些家长的眼中,成绩的好坏是衡量孩子成才与否的唯一标准。孩子成绩好,将来大有前途;成绩 不好,就意味着孩子未来的人生注定失败。如果你再把成绩看得比什么都重,那么面临的结果则可能会让你更加失望,甚至绝望。所以,父母要多给孩子一些关爱和支持,包括言语与肢体的支持,比如说“孩子,不要太累”,“孩子,无论如何,父母都 爱你”,比如多抱抱孩子,让他觉得父母的爱就在身边。)

另外从知识层面,初一下册,孩子们开始接触初中数学重难点之一的几何部分知识,对于三角形的核心知识认识和理解,直接决定后期对于三角形全等证明,复杂几何题目的掌握程度。俗话说好钢使到刀刃上,合理的规划,明确的学习目标,才会让孩子的初中学习更顺利,让孩子少走弯路!

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