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2021-10-14 03:09:47 阅读: 来源:戴氏教育
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一道题目的给出,决不仅仅让你孤立的看它的问题,题目中的条件语句才是它的精髓。数学是门很讲求效率和统筹的科目,它不会白给你些用不着的条件做无用功,更不会如市井奸商般“缺金少两”给你出道不完整的题目,让你做无用功。很多孩子面对难题时,抓耳挠腮却也无从下手,那你不妨回头看看题干中的已知条件,把条件罗列下来,仔细分析,自会有“柳暗花明”的收获。

不能理论联系实际,不善于科学用脑这主要表现在学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,眉毛胡子一把抓,全面出击,分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差,不喜欢上实践课和操作课,不关心现实生活。

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总结比较,理清思绪,知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开 。

在班上有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,分析其原因也往往在于他们没有掌握知识之间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也容易张冠李戴。

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很多同学在做题的时候容易出现“思维定势”。同学们经常错同样或同类的题,而且考试时,往往就考这样的题。

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