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教育部明确:这几类高考加分,已取消

2022-09-16 15:29:21 阅读: 4 来源:戴氏教育

体育特长生等五类曾被家长推崇的高考加分项目,已成过去式。

9月15日,教育部高校学生司司长王辉在发布会上表示,在经过两轮清理和规范高考加分工后作,体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目已被取消

事实上,从2014年开始,高考加分政策就开启“瘦身”模式,到2018年,全国性高考加分项目就已经退出历史舞台。

发布会上,教育部相关负责人还提到,接下来将指导各地逐步取消95类地方性加分项目,进一步降低加分分值,并积极推动推动少数民族加分更加精准。

既然全国性加分政策取消了,不少四川的家长疑惑:四川高考还有哪些地方性加分项目?娃娃还有培养特长的必要吗?

政策:

高考加分“瘦身”

从全国到地方都在调整

在一分秒杀成百上千人的高考中,特长生加分曾有多“香”?

从2010年教育部等五部门发布的《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》看,仅体育特长生、中学生奥林匹克竞赛两项,一个项目就能在高考加20分。


教育部官网截图

但从2014年开始,高考加分政策“收紧”。这一年,国务院首先提出改革招生录取机制,明确减少和规范考试加分,完善和规范自主招生。2014年年底,教育部等五部门联合印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》:

2015年1月1日起,取消6项全国性加分项目,即省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者加分项目;

各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目,并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。

依然保留的全国加分项目分别是:

“烈士子女”;“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”;“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”;“自主就业退役士兵”;“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”。

经过3年多的过渡,2018年,全国性高考鼓励性加分才真正退出历史舞台。



 

教育部官网截图

除了全国性加分“收紧”,各地地方高考加分政策近几年也有调整。

比如江苏提出,自2016年起,将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。此前,江苏规定,少数民族考生平行院校志愿中A院校报考民族院校的,录取时可加10分投档;报考其他院校的,录取时可加3分投档。

北京则提出,从2017年高考起,少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。

四川隔壁的重庆,也从2017年开始,取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地方加分照顾政策。

四川:

2022年这些考生仍加分

有特长的学生依然有优势

从四川2022年发布的《四川省2022年普通高校招生实施规定》看,这几类考生在高考录取时有照顾政策:

第一类,退出部队现役的考生、残疾人民警察等,参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的,在与其他考生同等条件下优先录取。同时,司法行政机关人民警察烈士、英模、因公牺牲和一级至四级因公伤残人民警察的子女,在报考普通高等学校时,按照顾政策执行;

第二类,自主就业的退役士兵加10分;在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(原大军区)(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人加20分。

第三类,归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍(含台湾户籍)考生加10分。

第四类,烈士子女加20分。

第五类,四川以下地区的高考考生,符合多项照顾条件的考生只能享受其中分值最高的一项,不累加。

(1)甘孜州、阿坝州、凉山州,峨边县、马边县、米易县、盐边县、石棉县、北川县、平武县、汉源县、宝兴县、兴文县、宣汉县、叙永县、古蔺县、筠连县、珙县、屏山县、荥经县,仁和区、金口河区(以下简称三州十七县两区)的少数民族考生,报考本科第一批录取高校(含本科提前批执行本科第一批录取控制分数线的本科高校,以下简称本一批高校)加25分,其他高校加50分;其汉族考生,报考本一批高校加10分,其他高校加25分。

(2)攀枝花市东区、西区的少数民族考生,报考本一批高校加10分,其他高校加25分;其汉族考生,报考本一批高校加5分,其他高校加10分。

第六类,获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项等荣誉称号的毕业生,经省教育行政部门核实资格、高职学院考核公示,并在省教育考试院官方网站公示后,可由有关高职学院免试录取。

而且,即便孩子不满足上述照顾政策条件,如果孩子有特长,其实选择的余地更多,可以参加强基计划、高水平运动队、高水平艺术团等录取类型。

以强基计划为例,如果考生在“五大学科奥赛”(数学、物理、化学、生物学、信息学)中获得过相应奖项,在强基计划中可获得破格入围资格。

专家:

高考加分

不是取消那么简单

从教育部发布会上的讲话看,高考地方性加分项目,还要继续“瘦身”。

说起来,高考加分项目是为鼓励某类行为或扶持某类人群而设定的特殊政策,本意是对高考弱势群体的一种补偿和对德才优秀者的一种鼓励,“高考加分”项目为何要减少?

其实本质还是一个公平问题。为了让孩子能在高考时加分,一些家长送孩子去上所谓的特长培训班,比如奥数班,这反而增加学生的负担。另外,就是部分地区的加分,曾引发“公平、透明”等争议。

2014年,时任四川省教育考试院院长戴作安曾提到,随着情况的变化,地方性高考加分承载了越来越多的社会功能和推动政策落实的行政功能。由于高考加分的高利害性,一些地方出现了加分项目过多、分值过大、甚至考生资格造假、权力寻租等问题,影响了高考甚至社会的公平公正。随着时代的发展和相关政策法规的调整变化,对高考加分项目必须进行彻底清理和规范。

但规范高考加分,也不只是取消那么简单。21世纪教育研究院院长熊丙奇曾提到,高考加分在取消后,也要思考一个问题:取消之后,如果在高考录取中,高校只关注考生的高考科目总分,而不考察学生的综合素质、特长,整个基础教育会不会陷入更加严重的应试教育之中?

国家高考改革,正在试图回答这一问题。

9月15日发布会上,教育部基础教育司副司长李晓勇提到,未来将健全综合素质评价,将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价,并将评价档案作为高校招生录取的重要参考。目前,29个高考综合改革省份均已建成省级统一的综合素质评价电子平台,有力保障了评价实施的规范性和便捷性。


 

图源教育部官网

但依然存在的两个问题,也不得不思考。一方面,在目前的高考录取制度之下,高校是按学生的高考分数从高到低进行录取的,综合素质评价对大部分考生似乎用途不大,此外,如何参考、按什么比例参考,也是公众和考生迫切关注的问题;另一方面,高考加分都会出现造假操作,综合素质评价如何保证能客观评价学生的综合素质、特长?

这些可能存在的新问题,还有待新解法。

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