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成都西雅美途外国语联合学校录取攻略

2022-01-15 03:49:58 阅读: 0 来源:戴氏教育
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在改进小学数学课堂教学的几点意见中指出:新授课的教学目标应明确指出学生对新的法则要达到怎样的认知水平和理解到什么深广度;经历哪些基本的数学活动过程;形成哪些初步的数学基本能力;体会哪些基本的数学思想方法。故制

从以上几例可以看出,在编写填空题时,一定要充分估计学生在作业中可能出现的各种情况,尽量避免数字、计算方法等方面的巧合。只有这样,学生所解答的填空题才能比较客观地反映出他们对所学知识的掌握程度,教师才能在教学中做到有的放矢。

订本课的教学目标如下:

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(设计意图:估算在现实生活中有着广泛的应用。因此,笔算前先估算,提高学生的

题中的图形是个扇形统计图,首先要帮助孩子理解扇形统计图的含义,通过此题初步认识扇形统计图并获得解题的已知条件:数学书占图书总数的一半的一半。再根据数的组成解题:

估算能力。引导学生探究用估算的方法能不能解决问题,激励学生由估算转向精算,进一步理解算式的意义。)

师:我发现同学们都很聪明,只要老师写

数学来源于生活,曾看到这样一句话:教师要尽量还原教材的生活本色,能从生活中引入的,尽量从生活中引入。每一个人,从他出生开始,就已经离不开社会,而社会正是数学课堂的摇篮。孩子们的兴趣有个共同的趋向,那就是倾向于与自己关系密切或熟悉的事物。如果我们在课堂中以生活中的普通常识为起点,把发生在他们生活中的每一件事、每一个人纳入到课堂中来,都会引起其极大的兴趣,与其产生共鸣。上面给新讲台买台布一事,是学生都能看到的,而且台布的大小也是学生很想知道的,这样的数学问题具有形象性和启发性,增强学习动机和学习信心,不仅有助于引导学生进入数学情境,也有利于学生思维的发展。

明了第几组第几个的都很快找到了新的座位,没有写明第几组第几个的都知道一下子不能确定座位。看来,要准确找到座位,就应该写明第几组第几个。今天我们一起来学习有关确定位置的知识。(板书课题)

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