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蔡场小升初辅导学校

2022-01-15 05:17:19 阅读: 0 来源:戴氏教育
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孩子目前学习的科目增多,学习压力增大,学科内容趋向专门化,学科的学习方法也各有不同。这对于家长来说也是个很大的挑战,现在就为大家带来蔡场小升初辅导学校,还是那句老话,学习的方法与技巧多种多样,但是都需要我们付诸于真实的行动才会有所收获。我们有专业的辅导课程,选课前有专业的客服为你解答,安全选课

(设计意图创设游戏环节,是为了激发学生学习数学的兴?,调动学生的各种感官,培养学生的思维独立性和灵活性。)

概念的学习方式,主要有概念形成与概念同化两种。但笔者认为,小学数学概念教学,最重要的是教师能根据不同概念、学生不同的准备来设计一种适合学生学习的途径。百分数意义的教学,就没有按照概念形成的一般学习模式,完全从学生的学习角度和认知起点出发,通过打比方、举例、具体表述等方式,理解某个具体百分数的意义。如:

回顾:我们在推导平行四边形、三角形和梯形面积计算公式时,是先知道哪个图形的面积计算公式的?接下来我们是如何研究图形之间面积关系的?我们又是把哪些图形转化成平行四边形的(三角形、梯形)?长方体、圆柱和圆锥的体积计算公式呢?

这题本来是先把后两个数相加,再和第一个数相加的,改为先把前两个数相加,再和第三个数相加,我们说这是加法结合律的逆用。

这节课与生活紧密联系,所以可以让学生在小组合作,自主探索中,寻求解决问题的方法。让学生在交流中,得到学习的快乐,激发学生学习的兴趣。

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数学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,同时机会的创造还需学生自觉、主动、积极的参与活动之中,这就需要教师为学生设计的活动形式是学生感兴趣的,富有儿童情趣的、学生乐于参与的,并且学生能在愉悦的情境中学习并体验学习带来的快乐。怎样设计才能更好的激发学生的学习动机,促进学生主动参与和学习呢?笔者考虑到:学生对于动画片、卡通人物等等的热爱是任何事物所无法比拟的,对少儿节目及他的主持人的喜爱是不言而喻的。那么,我们的数学课堂是否可以借鉴电视里的少儿节目,重新调整教师与学生的位置,将教师的角色转换成学生喜爱的主持人和卡通人物?是否可以将数学课堂设置成学生感到舒心的娱乐场所?由此,笔者将课本的教学活动设计成学生融娱乐性、知识性于一体的综艺节目,转换教师的角色行为,让教师成为节目主持人和卡通人物,模仿卡通人物的语言吸引学生的注意力,拉近与学生的距离。并改变往常的课堂教学形式,在情境中凸现以学生为主的学习方式,以让学生喜欢的卡通形象出现在课堂,让所有的学生参与节目,成为嘉宾,使学生

师:这道题用我们现有的知识来解答比较难,老师也没有想好合适的方法。今天我们回去思考一下,明天在课堂中交流,看谁能帮老师解决这道难题,让大家品尝一次数学大餐。

创造性的行为总是在一个轻松、自由、自主的环境下表现出来的。所以,教师让学生动手操作时不能规定过于刻板的程序。其中,设计好问题并进行有效的引导才是最重要的。

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