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双楠小学补课哪个好

2022-01-16 01:24:04 阅读: 0 来源:戴氏教育
双楠小学补课哪个好

孩子目前学习的科目增多,学习压力增大,学科内容趋向专门化,学科的学习方法也各有不同。这对于家长来说也是个很大的挑战,现在就为大家带来双楠小学补课哪个好,以下是戴氏教育为大家准备的学习相关攻略,希望对大家有所帮助。

〔评:教学情境创设具有时代性与现实性。教师选用了引起世界轰动、全国人民为之自豪的神舟六号升空材料引入新课,较好地引起学生学习新知的兴趣,提高了教学效果。《数学课程标准(实验稿)》指出,教学要从学生已有的生活经验出发。这里教师首先让学生观看神舟六号升空时的倒计时录像,通过学生所关注的社会事件引出秒,知道秒是比分更短的时间单位。再联系生活实际让学生自己说说生活中哪些时候、哪些地方要用秒来计时。这样既能使学生感到数学知识并不陌生,又使学生懂得学习数学知识十分必要。〕

优化(运筹)思想是比较抽象、系统的数学思想方法,只靠一节、两节课是不可能让学生理解透的。在本节课上教师通过简单的事例让学生体会优化在生活中的应用,让学生能从解决问题的多种方案中寻找到最优的方案,渗透一种思想方法,培养学生的应用意识,提高解决实际问题的能力。在本节课的教学过程中,我注意了以下几点:

过渡:听说同学们学会测量周长了,有一些平面图形着急了,它们也想知道自己的周长,想请大家帮忙,你们愿意吗?

不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。其实,就小学语文复习课来讲,只要潜心设计,同样可以很好地体现大纲精神,培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课,我认为应注意以下几点:

判断题又叫是非题,一般是呈现一个命题句,学生对需判断的命题作出是非判断。判断题是学生在数学学习中常见的题型。好的数学判断题能促使学生联系该命题涉及的数学知识,从而进行积极的数学思维,有利于学生把握数学知识的本质与内涵。但有一些数学判断题常常引起学生甚至教师之间的争论。

[设计意图:用学生生活中的实例,引出本堂课的学习内容,不仅可以让学生更好地体会数学的广泛应用,激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生上课的注意力,促进学生更好地学习。]

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依据《数学课程标准(实验稿)》编写的教材中,有许多具有特定数学信息的现实背景图情境图。充分利用情境图组织课堂教学,不但能唤起学生思考的欲望,而且能让学生体验到数学学习与实际生活的联系,品尝到用所学知识解释和创造生活的乐趣。

新课标提出了综合课程的概念,培养良好的语言文字表达能力,不仅是语文学习的任务,也是提高数学素养的重要内容,是数学学习的任务之一。数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式,包括讲体会、讲思路等。

【设计意图:这个环节的教学是本节课的重点。学生通过观察机器猫的一个面并进行交流,初步感受到从不同的面观察机器猫是不一样的。由于低年级学生的好奇心强,忍不住想看看其他人观察的那几个面,自然过渡到了下面的教学环节。】

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