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如何选择辅导班，下面给大家几点建议其实辅导班怎么样，最简单的一个办法，看看他们有没有高考成功的学生，最直观的办法是到网站，上面有大量成功学员，只有扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩成都广兴好的3年级集训机构，成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

师：非零的自然数

师：同学们真爱动脑筋，想出了这么多种算法。有的想12 = 9 + 3，有的想12 = 2 6，还有

阅读与写作备考同时进行:阅读理解是英语卷的难点，学生最好能利用好英语教材中的练习册，尽量加大自己的英语阅读量。对待英语阅读范文要做到精读，带着疑问去读，边读边找关键词。阅读的同时，还要注意从文中搜集优美、实用的句子，以便将来运用到自己的作文当中，以达到阅读、写作齐提高。

的想12 = 6 + 6，把新的问题想办法变成了用已有的知识能够解决的问题。像这样把12分成两个数，还有更简便的方法吗？

中还有一个比较特别的数，就是最小的1，我们还没有研究它的因数。1有几个因数?它是素数吗?是合数吗?(生讨论)

成都汪家拐附近哪里有6年级补课班

吨的认识 是人教版课程标准教科书第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于以具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。然而 吨 这个非常大的质量单位，远远的脱离了学生的生活实际。怎样将 1吨 这个抽象的事物，以具体的、可感知的形象呈现在学生的面前，从而拉近1吨与学

分成整数、小数加法、整数、小数乘除法和分数乘除法来体会。整数、小数加法体会数位对齐的道理；整数、小数乘除法先体会整数乘除法竖式计算的道理，在体会转化的策略和方法；分数乘除法先体会分数乘法的计算方法，在体会分数除法的计算方法。

生之间的距离。是我进行教学设计时思考的主要问题，也是这

吨的认识 是一节数与代数中常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。一般来说，学生对 于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。在教学过程中，往往存在这样的问题：(1)亲历体验较缺乏。因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难建立起 吨 的观念。(2)教学难点不突出。课中有建立 吨 的观念和进率的化聚两个教学内容。由于建立 吨 的观念比较困难，很难操作，因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。

堂课的重点与难点。基于以上认识，特制定以下教学目标：

在我们平时的教学中，一道例题讲完后，让学生做大量的同类型练习，以达到巩固内化的目的，殊不知，这样做其实只是让学生

四是团队合作，真诚交流。一个学校的教师应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作和真诚交流所引发的思想的碰撞与交锋，能深化我们的认识，丰富我们的内心。

依葫芦画瓢，机械重复地训练，表面上是巩固了新知，其实根本谈不上内化，更谈不上创新。不妨，一个

事实上，一个好的例题教学应该起到牵一发而动全身的作用。非常佩服我上师范时的顾先生，他每堂课就只讲一道例题，而这个例题是非常综合的问题，它往往可以从一个最简单的问题开始慢慢演变，通过 移步换景 让我们体会思维情趣的美妙。再加上 一题多解 的解决，常常使我们感受到数学就那样 一通百通 了。

例题出示后，留给学生充分的时间和空间，放手让学生去体味、猜想、判断、推理、观察比较，并提出问题，找出解题的途径，教师的作用只是点拨，给学生一粒葡萄引导学生如何去品尝一串葡萄的滋味。