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马边彝族自治县高三冲刺学校有哪些

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育才,二中,六中,只能有一部分小学不能上,其他都可以上。

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知识:通过有机合成的复习,学生可以掌握有机化合物官能团之间的相互转化,以及各种有机化合物的性质、反应类型、反应条件和合成路线的选择或设计。结合多种化合物的有机化学反应,合成具有特绵竹市构式的产品。

能力培养:培养学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力、信息传递能力。

科学思想:通过选取实例,让学生认识到化学与人们的生活密切相关。我们可以利用所学的知识,通过各种方法合成人们需要的物质,让知识为人类服务,教育学生热爱化学、科学、学习。

科学素质:激发兴趣和科学情感;培养求真、创新、探索的精神和品质。

方法:通过组织学生讨论解题要点,对学生进行辩证思维方法的教育,学会抓住主要矛盾,进行科学的抽象和概括。

重点和难点学会寻找有机合成题的突破口。学习利用有机物的结构和性质寻找合成路线的最佳方法。

教学过程设计

教师活动

【复习介绍】上节课,我们主要复习了有机反应的类型。有哪些与有机合成相关的重要反应规则?

【提问】各法的反应机制是什么?

(评价完学生的回答后,提问)

[投影]

①断一个双键的原因是什么?

②哪种类型的醇不能发生氧化反应生成醛或酮?

③哪种醉酒不能通过消除反应产生烯烃?

④酯化反应的机理是什么?

⑤什么样的物质可以发生环化反应?评价或补充学生的答案。

学生活动

经过思考和回忆,回答:共5分。

①双键的加成和加聚;

②醇和卤代烃的消除反应;

③酒精的氧化反应;

④酯和肽键的形成和水解;

⑤有机物的循环反应。

经过讨论,回答。

积极思考,认真讨论,踊跃发言。

答:①双键的键能不是单键的两倍,而是略小于两倍。因此,断开一个双键只需要较少的能量。

②碳原子与-OH相连且有三个碳原子的醇不能被氧化成醛或酮。

③如果羟基碳原子中没有相邻碳原子(如CH3OH)或相邻碳原子上没有氢原子的醇(或卤代烃)[如(CH3)3c H2 oh]就不能发生消除反应生成不饱和烃;

④酯化反应的机理是:羧酸脱羟基和醇脱氢。

⑤有机环化物质有:二醇脱水、羟基酸酯化、氨基酸脱水、二羧酸脱水。

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